Diario di Osservazione Fenomenologica per educatori che operano in comunità educative per minorenni
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01Ott
30Set
«Non ho passioni»: dilatare il campo di esperienza in comunità
Qualche giorno fa ho accompagnato un ragazzo della comunità a un colloquio alla Caritas diocesana, per il progetto Work in Progress. Il progetto offre a ragazzi che fanno fatica a scuola, nelle relazioni o nel rapporto con gli adulti la possibilità di svolgere piccoli lavori per la diocesi: pulire...
23Set
Tutela minori: chi fa cosa | La Bussola della Tutela
Un ragazzo arriva in comunità di notte. Il mattino dopo, in équipe, qualcuno chiede: «ma chi l'ha deciso?». E scopri che nella stanza ci sono cinque persone con cinque risposte diverse, tutte dette con sicurezza. Non è ignoranza: è che il sistema di tutela dei minorenni è fatto di...
20Set
“Che bello, scrivo”: cosa succede quando è il ragazzo a scrivere la sua richiesta
Tre mesi fa ho pubblicato uno strumento che rende praticabile una cosa di cui si parla molto e si documenta poco: l'ascolto del minore in comunità educativa. L'ho costruito, l'ho messo online gratis, e ho chiesto a chi lo usava di dirmi com'era andata. Il primo a rispondere sono...
13Set
«Non ho niente». Quando una ragazza non riesce a dire cosa prova
Un educatore vede un comportamento. Il ragazzo vive un'esperienza. e le emozioni? sono di casa? Lacrime silenziose, scoppi d'ira per un nonnulla, porte chiuse in faccia e i soliti non ho niente. Genitori, Educatori, Insegnanti, e chiunque vive o lavora con gli adolescenti conosce bene queste scene, e conosce...
01Set
A che ora devono rientrare gli adolescenti?
Un caso di comunità, tra ricerca e fenomenologia dell'educare A che ora è troppo tardi? Cominciamo dai numeri Che ora è, per un'adolescente, troppo tardi? Proviamo a rispondere con i dati — italiani ed europei, incrociati tra loro — perché prima di raccontare cosa è successo nell'équipe educativa della mia comunità...
01Ago
Come spiegare la politica ai ragazzi: Destra e Sinistra in una Comunità a Parma
Una discussione informale nata da uno schema teorico — quello di Norberto Bobbio sull'asse uguaglianza/differenze — diventa il luogo in cui due ragazze in comunità educativa raccontano, senza saperlo, la propria condizione esistenziale. Premessa metodologica Quello che segue nasce da una trascrizione integrale di una conversazione avvenuta all'interno della comunità educativa...
26Lug
Gruppo WhatsApp in comunità educativa: progettare l’onlife
Ho aperto un gruppo WhatsApp con i ragazzi della comunità Quando ho portato in équipe l'idea di aprire un gruppo WhatsApp con i ragazzi ospiti, mi aspettavo l'obiezione che gira ogni volta che la tecnologia entra in una comunità educativa: che fosse una scorciatoia, un modo sbrigativo e un po'...
15Lug
Comunità per minori: cosa cambia con la Legge 37/2026
Perché lo Stato ha deciso, di contare le comunità per minori Prova a fare un esperimento mentale. Immagina di chiedere a un Comune qualsiasi: quante comunità per minori ci sono nella tua provincia? Quanti ragazzi ospitano? Chi le gestisce? Fino a poco tempo fa, la risposta onesta era: non lo...
15Lug
Weltanschauung di Lev Tolstoj
Weltanschauung di Lev Tolstoj Ho incontrato I Diari di Lev Tolstoj quasi per caso, in un momento particolare. Era l'aprile del 2015 — lo ricordo con precisione grazie alle date rimaste sulle mie evidenziazioni Kindle — e mi trovavo in un periodo complicato, pieno di dubbi sul senso che stavo...